Possibilités d’apprentissage

Série de planification intégrée en 1re année (pour Immersion seulement)

Présenté par

Élyse Morin

DATE(S) ET HEURE(S)

Date Heure
jeudi 10 octobre 2024 9:00 AM - 11:30 AM
mercredi 15 janvier 2025 1:00 PM - 3:30 PM
mercredi 12 mars 2025 9:00 AM - 11:30 AM
mercredi 07 mai 2025 3:45 PM - 4:45 PM

lieu

En ligne (session non enregistrée)

NIVEAUX SCOLAIRES

Maternelle – 3e année

*Afin de mieux répondre à vos besoins, veuillez noter que des modifications ont été apportées aux dates et à l'organisation de cette série le 13 septembre 2024. Le début de la série a été reporté au mois d'octobre.

La série sur l'intégration des matières et des nouveaux curriculums M-3 est conçue pour les enseignants des niveaux maternelle à la 3e année. L'objectif principal de cette série est d'aider les enseignants à intégrer de manière efficace et cohérente les matières de français, mathématiques et sciences dans leur enseignement quotidien. Les participants auront l'occasion d'approfondir les concepts clés de la communication orale, la lecture et l'écriture, tout en développant des stratégies pédagogiques adaptées aux besoins de leurs élèves.

La série se compose de 4 sessions qui aborderont les sujets suivants :

  • Session 1 : Intégration de la Communication Orale
  • Session 2 : Intégration de la Compréhension et de la Production de Textes
  • Session 3 : Retour et Approfondissement des compétences en communication orale, lecture et écriture
  • Session 4 : Partage et célébration des apprentissages

 

Entre les sessions, des accompagnements individualisés seront offerts aux enseignants. Ils auront la possibilité de travailler en profondeur sur un concept spécifique avec l'un de nos consultants. Ces séances individuelles permettront aux enseignants de recevoir des conseils personnalisés et d'obtenir des réponses à leurs questions spécifiques.

Rejoignez-nous pour cette série sur l'intégration des matières M-3 et découvrez comment enrichir votre enseignement et maximiser les apprentissages de vos élèves !

 

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